Construcción del saber

* FECHA : septiembre 12-13
* PROPOSITO :  corrección y evaluación de trabajos , ambientación para el aprendizaje
*ACTIVIDAD : explicación y coevaluacion , escritura y taller individual . copiar pag 17.copiar y resolver pag 18-19
* TEMAS : mapas conceptuales , la creatividad
En esta clase trabajamos como una especie de actividad donde nosotros le calificábamos a nuestros compañeros y los demás nos calificaban a nosotros .
también copiamos un tema llamado mapa conceptual :
Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento . es una red de conceptos , en la que los nodos representan los conceptos y los enlaces la relación entre estos .
tambien vimos con se construye :
•seleccionar conceptos
•agruparlos
•ordenarlos
•conectarlos
•comprobar coherencia
Vimos un tema llamado  LA CREATIVIDAD de la cual se derivan  varios subtitulo como :
Que sabemos y como lo aplicamos : la casa , la escuela,el barrio,nuestra propia vida y le medio social en general han representado y seguirán representando escenarios que nos permiten desplegar el potencial creativo , sin embargo , en muchas ocasiones no somos consientes de haberlo utilizado .
Momento 1: trabajo personal : recordamos y registramos en el siguiente cuadro 5 citaciones en las que utilizamos la creatividad , resaltamos cual fue nuestra acción  y los resultados que obtuvimos con su ejecución.
Momento 2 : plenaria general :  socializamos  voluntarial los resultados obtenidos en la diligiensamiento del cuadro anterior.
Despues reflexionamos acerca de las siguientes preguntas :
•para que sirve reconocer mi creatividad ?
•que puedo hacer para estimular mi creatividad ?
•que  descubri de nuevo en mi con respecto a la capacidad creativa
• por que consideramos esos actos como  creativos

Como estamos ? : antes de iniciar nuestro proceso de desarrollo de la competencia creatividad , debemos auto evaluarnos para saber que tanto la conocemos y la hemos aplicado en nuestras vidas por tanto , debemos diligenciar el siguiente d diagnostico , de acuerdo con la escala  valorativa  después de la tabla.

El cuadro tenia unos subtitulo como :
Mis momentos creativos :
• situación en la que utilice la creatividad
•que hice acto creativo realizado
•que resultado obtuve
•como me sentí después de ejecutar esos actos creativos
•por que dichas manifestaciones me parecieron creativas
•explico por que es importante comprender acciones crreativas para afrontar las situaciones  en mi hogar, en mi colegio y en mi barrio
INVESTIGACION :

Generalidades de la creatividad : 

• los principales sentidos del concepto :
•acto de inventar cualquier cosa nueva
•capacidad de encontrar soluciones originales
•voluntad de modificar o transformar el mundo
• Tecnicamente , es la generacion de procesos de informacion , productos o conductas relevantes antes una situacion de destreza o conocimiento insuficiente .
existen tres grandes aproximaciones teóricas al pensamiento divergente:
•como proceso
•como caracteristica de la personalidad 
•como producto ~